사회
“출석해도 절반 수업 참여 부족”… ‘성장’ 중심 교육으로 패러다임 바꿔야
뉴스보이
2026.06.11. 16:20
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간단 요약
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OECD 최저 장기결석률에도, 고등학생 27%가 수업 중 수면하는 등 참여도가 낮습니다.
입시 위주 교육과 획일적 과정이 원인이며, 성장 중심 평가 및 선발 개편이 필요합니다.
이 기사는 5개 언론사의 보도를 교차 검증하여 작성되었습니다.
이 기사는 5개 언론사의 보도를 교차 검증하여 작성되었습니다.
한국은 경제협력개발기구(OECD) 회원국 중 장기결석률이 최저 수준이지만, 출석한 학생들의 학습 참여도는 낮은 것으로 나타났습니다. 한국교육개발원(KEDI)이 발간한 보고서에 따르면, 국제학업성취도평가(PISA) 2022에서 학교를 3개월 이상 연속 결석한 한국 학생 비율은 2%에 불과했습니다.
그러나 출석이 곧 학습 참여로 이어지지 못하는 괴리가 심화하고 있습니다. 교육부 조사 결과, 고등학생 27.3%가 수업 시간에 자는 편이라고 응답했으며, 19.2%는 수업과 상관없는 행동을 하는 것으로 확인되었습니다. 실질적인 학습 기능은 학원으로 이동하여 사교육 참여율은 75.7%에 달하며, 학생들은 주당 평균 7.1시간을 사교육에 할애하고 있습니다.
이러한 현상은 입시 위주의 왜곡된 학교 교육과 획일적 교육과정, 등급 및 서열 경쟁으로 인한 학습 동기 소진이 복합적으로 작용한 결과입니다. 민윤경 연구위원은 정책적 관심이 단순히 학교에 있는 학생을 넘어 학교에서 학습하고 성장하는 학생으로 확장되어야 한다고 강조했습니다.
이를 위해 내신과 수능 등 평가 방식을 학생의 성장을 드러내는 방향으로 개편하고, 대학의 선발 방식을 다각화하여 다양한 성장 차원을 반영해야 합니다. 또한, 학교 안에서 학생이 실제로 학습에 참여하는지를 측정하는 과정 지표를 신설하여 관리할 필요가 있습니다.
이 콘텐츠는 뉴스보이의 AI 저널리즘 엔진으로 생성 되었으며, 중립성과 사실성을 준수합니다. AI가 작성한 초안을 바탕으로 뉴스보이 에디터들이 최종검수하였습니다. (오류신고 : support@curved-road.com)
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